奥尔夫音乐活动教案歌曲茉莉花
歌唱活动课例——《茉莉花》 1.知识目标:感受和学习卡农,感受多声,熟悉歌曲乐句。 2.能力目标:培养幼儿的创造力、想象力、聆听的能力,培养幼儿的合作能力、秩序感,肢体协调能力。 3.情感目标:熟悉茉莉花这首歌曲,在活动中感受中国民歌的魅力,并能随音乐做活动。 随乐句变换茉莉花的不同形状;歌曲的卡农 卡农的合作 木琴、三角铁、自制魔法棒 ◎活动一——茉莉花造型 1.老师演唱歌曲《茉莉花》,让小朋友听老师歌曲里唱了什么。 2.老师再演唱歌曲,然后让小朋友用动作做出漂亮的茉莉花的样子,并且随歌曲摇摆 3.小朋友们围成圆圈,老师拿自制“魔法棒”站在圆圈中间。 4.老师拿自制“魔法棒”,一边演唱,一边用“魔法棒”轻轻指点小朋友,点到谁谁就要用身体做出茉莉花的样子。并且鼓励小朋友变换不同形状的茉莉花 1.老师以乐句为单位,一个乐句点一次。这样反复的唱,直到每个孩子都点到。在反复演唱中让孩子熟悉歌曲,感受乐句。 2.再做活动,以小节为单位,每小节点一个小朋友,点谁谁就变成茉莉花并演唱歌曲。以个体的形式初步先感受歌曲的多声。 ◎活动二——卡农茉莉花 1.把孩子分为若干组,以小节为单位,老师用“魔法棒”指哪一组,哪一组的学生就变成茉莉花开始演唱歌曲,感受集体的多声。 2.把孩子分为两组,老师用“魔法棒”指挥,第一组和第二组前后相差两小节演唱,做歌曲卡农。 3.把孩子分为四组,老师用“魔法棒”指挥,每一组差一小节做卡农演唱。 上例中分为两组,孩子熟练了,我们还可以把孩子分组,加大难度,这样 多声效果更强。注意先后相差的拍数要安排合理。 ◎活动三——顽固伴奏演唱 1.老师与孩子们围圈坐下。 2.老师让幼儿们用表情来表现出闻到茉莉花香的样子。 3.跟老师一起有节奏的说“茉莉花儿香—”,然后做闻花香的动作。 4.老师和幼儿一起“闻花香”,然后,孩子们听老师口令,开始有节奏的说“茉莉花儿香—”,老师演唱歌曲茉莉花,注意顽固伴奏音量要弱些。 5.把孩子们分为两组,一组演唱歌曲,另一组做顽固伴奏。 ◎活动四——音条琴的伴奏 1.把音条琴摆成五声音阶的键,无用的取下。 2.用固定音型“ '— ”来演奏“茉莉花儿香—” 3.请每个小朋友尝试在音条琴上演奏以上的“ '— ” 4.老师演奏音条琴固定音型,请小朋友演唱歌曲,然后在交换进行演奏 5.把孩子们进行分组,请一部分小朋友演奏固定音型“'—”,另一部分小朋友进行演唱。 6.交换在音条琴上演奏固定音型,让每一个幼儿都能够演奏伴奏。 (以上教案,所有创意均由作者本人所有,未经许可不可转载,联系邮箱:wzh . |
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