年上半年教师资格初中音乐教案歌曲
用什么药能治白癜风 http://www.baidianfeng51.cn/baidianfengzixun/wuliliaofa/294.html 歌曲《茉莉花》 一、教学目标 (一)知识与技能 通过本节课,使同学们能够熟练的唱《茉莉花》这首歌,培养学生有感情的演唱歌曲的能力。 (二)过程与方法 本节歌曲的教学,通过欣赏、示范、练习等方法,培养学生基本的歌唱能力。 (三)情感、态度和价值观 通过教唱歌曲,使学生更加热爱我们的民间音乐和民歌,培养学生正确的审美观和艺术观。 二、教学重难点 重点:《茉莉花》歌曲的学唱 难点:有感情的歌唱,并且有节奏的唱这首歌曲。 三、教学方法 听唱法、欣赏法、讨论法 四、教学准备 教学课件 五、课型与课时 新授课一课时 六、教学过程 (一)新课导入 1.教师唱一首歌曲,同学们听一听是什么体裁的歌曲?《沂蒙山小调》(民歌) 教师:对,民歌,中国的民歌和我们中华民族的历史一样源远流长,浩如烟海的民歌给人们的生活增添了无穷的乐趣,使我们的生活多姿多彩,今天请大家欣赏几首民歌。民歌的题材有几种?(课件) 2.同学们,今天给你们带来了几首歌曲,你们听一听都是属于什么体裁? 放录音:《太阳出来喜洋洋》《放马山歌》《川江船夫号子》《无锡景》 学生回答。 民歌的体裁:山歌、小调、劳动号子(板书) 3.听一听这是什么地方的民歌?(放录音)《茉莉花》 江苏民歌茉莉花 (二)歌曲学唱 1.听录音---歌曲的情绪是怎样的?选择:(课件) A、欢快活跃B、亲切抒情 2.歌曲的旋律有什么特点? A、婉转细腻柔美B、粗犷豪放抒情 3.歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态? 歌曲表面上是在表现年轻姑娘既想摘花又怕挨骂的天真神态,实质上是在表现青年男女之间的纯洁感情。 4.歌曲教唱 随录音轻声跟唱2---3遍。 5.打拍唱 难点纠正:把学生在课堂上出现的容易出现的错误纠正过来。并告诉学生一字多音是江南民歌的一个特点. 6.放开声音唱一唱。 7.完整有感情的演唱 (三)欣赏课件 1.《茉莉花》这首民歌流传于全国各地,其歌词基本相同或者大同小异,旋律上既有相同的因素,有其独特的地方特色,从而鲜明的表现了民歌的变异性。还有的把它改变成了器乐曲. 2.请同学们自己为歌曲编动作 3.欣赏不同地域的《茉莉花》 山西民歌《茉莉花》苏南民歌《茉莉花》河北民歌《茉莉花》 4.唱歌曲,并表演动作。 5.欣赏各种形式的茉莉花(电子琴、萨克斯、古筝) (四)巩固练习 歌曲为我们展现了娇小玲珑,芳香四溢的茉莉花,当你面对这样美丽的花朵的时候,你用什么样的力度和语气来演唱呢?请大家四人一组先小声唱一唱,设计一下歌曲的表现方法。 师巡回辅导。指生汇报。 师:同学们设计的表现方法都很好,现在让我们一起跟着范唱录音演唱一遍。 播放歌曲录音,教师指挥学生演唱。 (五)课堂小结 虽然音乐形式不同,但是他们都演绎着同一个主题:那就是江南水乡的秀美、茉莉花的芬芳和中国民歌的持久的魅力。让我们在再一次完整的演唱歌曲,用心领会这首《茉莉花》淡淡的幽香吧。 (五)作业布置 课下练习歌曲《茉莉花》 七、板书设计 茉莉花 江苏民歌 亲切抒情 婉转柔美细腻 八、教学反思 在本节课的教学中,在学生学唱的时候要注重学生的个体身心发展的规律,对不同层次的学生进行针对性的指导,使不同水平的学生都得到最大限度的发展。 预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇 |
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